唐代的一些文人不仅诗文，书画、音乐也是见长，他们在不同的文艺门类中相互渗透借鉴，善于形成文艺互补的局面。 现代，越来越多的父母开始重视孩子全方位、多角度的发展，无论是注重才艺的辅导班，还是注重开拓视野的海外交流，都受到父母的青睐。

根据这一趋势，今后我们国家人才擅长的领域将更加多样。 这样，唐代文人当时的风格可以说非常接近现代的教育理念。 所以，从唐诗佳作中给孩子起名，一定会非常积极向上、有大局观，对孩子未来的发展会有很大的裨益！ 聪明的父母们，学到了吗？

礼斐

来源：闻诗听礼，斐西璨-冬夜宴萧十丈因飨殷郭二子西上-全唐诗

这两个句子体现了诗人的礼貌气质。 “礼斐”选自句子，可以理解为遵守礼仪，才能出众。 江南易林认为，“礼斐性”适合给男孩子起名，具有儒雅俊逸的气质，寓意孩子有文人风度，给人一种语言平和谦虚的感觉。

宸星

来源：影荡宸翰发、波净列星悬-奉和苑舍人宿直晓游新池寄南省友-全唐诗

“宸星”选自文中，寓意俊杰如天上的星星般闪耀。 江南认为给孩子起“陈星”这个名字，会给孩子一种自信和独立的气质。 “宸”字原意是檐或皇帝的居所，寓意庇护、尊贵，寓意儿女有“王者风范”，有独立能力，在人群中十分耀眼、出众。

赫奕

来源：玉珂光赫、朱纶燃气蝉联-奉和苑舍人宿直晓游新池寄南省友-全唐诗

“赫奕”选自文中，可以理解为身份高、气质优。 江南易林认为“赫奕”适合给男孩子起名，表现出可贵的气概。 “赫”字具有突出的盛大意义，用作起名，寓意子女身份高、名声高。 “奕”字有美之意，意为容貌出众，神采奕奕。 “赫奕”之名，寓意儿童高贵优雅、意气风发。

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尚真

来源：知真机静，但仍与爱网齐名-登庐山顶寺-全唐诗

“尚真”选自文中，寓意尊重真理。 江南易林以“尚真”命名，认为这意味着孩子可以直面自己的人生，而不是真诚坦率。 江南易林认为，起名“尚真”也有德高望重、善良合情的含义。

逸唯

来源：唯通远山信，因逸人书-卖药人处得南阳朱山人书-全唐诗

逸唯选自文中，表达了诗人偶然收到信时内心的喜悦。 “逸唯”故名潇洒儒雅，“逸”字寓意不拘小节，淡泊明志心性。 “唯”字意味着希望，意味着专注和孤僻。 江南易林以“逸唯”命名也体现了父母对孩子的重要性，认为他是独一无二的宝贝。

竞楚

来源：越人传楚俗、竹竞焜丝-五丝-全唐诗

“竞楚”选自文中，意为学习楚人的风俗，体现了古代的风俗文化。 江南易林以“竞楚”命名，一方面体现了孩子对传统文化的支持和传承，另一方面也渴望孩子朝气蓬勃、奋斗进取、通过自己的努力成就一番事业，表现出卓越、卓越。

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善柯

来源：善踏斜柯能独立，婵娟花艳无人-恋人玉清歌(一作张南容诗) -全唐诗

这两个句子写的是美女能跳得很好，身姿翩翩。 “善柯”选自俳句，寓意枝上可以独立，也意味着可以吃苦。 “善柯”作为孩子的名字，一方面意味着孩子多才多艺、能力优秀；另一方面也意味着孩子勤奋努力、不懈努力，是一个在遇到挫折、困难时咬紧牙关前进、非常坚韧的人。

晏君

来源：岁晏谁不回去，你回去的意思可以说是-宋中别李八-全唐诗

《晏君》选自文中，意为王治国有方，民安居乐业。 起名既可以表达对国家富强、民族振兴的喜悦和满足，也可以体现孩子谦和优雅的气质。 江南易林认为“晏”字用在名字里，有无忧无虑、幸福快乐的意思。 “君”字有德高望重、善于处理事情的意思。 “晏君”也体现了孩子对美好生活的向往。

林越

来源：四牡驱驰千里余、越山浓厚叠海林疏-送谢十二法官-全唐诗

“林越”选自文中，可以理解为表达了跋山涉水的气概。 “林越”得名，意为有不服输之气，精神饱满。 江南易林起名“林越”，也是希望孩子有过人的才能和毅力。

思南

来源：冬至至日后初长，远剑南思洛阳-至后-全唐诗

这两句话准确书写了冬至的特点，表达了诗人对洛阳的感情。 “思南”选自文中，取而代之，意为古典高贵，思维开阔，聪明睿智。 “思”字用于名字，多表示人善于思考，理解力强，在学习中取得好成绩。 “南”字代表着人生的方向，确实明亮、温暖、合适。

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江南易林，985大学计算机应用专业硕士研究生，国内知名易学家。 祖父是家乡有名的风水命理师，也是江南易林最重要的易学导师之一。 著作有《周易零基础入门教程》、《周易命理人生探秘》等书。 有近20年易学实战经验，在八字预测、男女合婚、起名改名、剖宫产择日、梅花易数、观卦解梦等易学领域有独到见解和深厚造诣。